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对早教的疑问(二)

发布时间:2019-05-30 11:03:30
对早教的疑问(二) 翩翩妈 的回复: (写于2/7/2002 11:27:31 AM)

许多妈妈都表示不想望子成龙,不想进行所谓“早教”,要让孩子有快乐的童年。我相信大家都是特别真诚的。可是,为何当社会上1有所谓早教书籍、早教训练班、早教讲座……宣称不想“早教”的妈妈们都是最热情的参加者呢?

尧尧是荣幸的,由于他有1个明智的妈妈,在尝到种种“早教”的苦果以后,及时止步于“早教”门前。
可是也有许多孩子,还在被宣称不望子成龙的妈妈1再把孩子往“早教”路上拉。

是否是我们这些当妈妈的还不够自信?为何要去做甚么智商测试?为何要让他人“早教”你的孩子?为何成心无意地要和别的孩子比?……

深信1点,没有人比妈妈更了解自己的宝宝,没有人比妈妈对自己的宝宝更有爱心与耐心,没有人比妈妈更合适当宝宝的导师与玩伴。所以,学习他人的经验是必要的,但别太瞻前顾后,深信自己的孩子有自己的特点,深信自己是自己孩子最好的老师。这样,就会在孩子的教养上,少1些迷失,少1些弯路。

appleyin 的回复: (写于2/6/2002 4:19:45 PM)

10分赞同你的观点,而且你是1位英勇的妈妈。父母给予孩子更多的是言传身教,呆板而模式化的所谓“早教”应当是有些医生误解了早教的真正含义。以身作则把孩子培养成健康人格的快乐有爱心的孩子,要孩子自由自在地过他(她)想要的生活是我最大的心愿,相信也是你的。

chanyan 的回复: (写于2/6/2002 1:48:38 PM)

教育是1项长时间的工程,就犹如作母亲1样,不是1两天,1两句话就可以解决的,我们的教育点点滴滴渗透在我们的平常生活当中。

不反对早教,但有时觉得1些早教班把1项很人性化的工作,办得有点儿象流水线作业,硬性指标太多,而针对个案的较少。其实最了解孩子的是常和孩子在1起的家长,家长的言传身教,1举1动都在教育着孩子。如果家长能对早教的理论与实践多些了解,再因材施教到自己宝贝身上是最好不过了。

newyeh 的回复: (写于2/6/2002 1:25:42 PM)

女儿4岁半,生于9月,所以是班里最小的孩子,加上与你的想法1样,就希望孩子健康快乐,作自己想作的事,没有特别的早教,现在在班里也是智力能力还不错的孩子。我相信早教,但不认为早教是特别的训练,很心疼你家宝宝!孩子长到多大会多大的技能就能够了,有必要1定让他提早吗,即便真提早了又说明甚么呢?很支持你的心声,别难为自己也难为孩子了!

windyxiao 的回复: (写于2/6/2002 12:28:32 PM)

“我宁愿用我所有的知识、智慧和爱给孩子1个洒脱自在的婴幼儿时期。” 这句话讲的真好,我想可能这已是“早教”最重要的精华所在了。

cissy1016 的回复: (写于2/6/2002 11:34:33 AM)

我认为所谓的早教其实不是要照本宣科,也不是1味逼迫孩子去学习,而是在游戏中教育孩子,发现孩子的兴趣,发掘孩子的潜力。孩子的成长是需要扶植的,就象1棵小树苗,需要及时地修理、剪枝、施肥,才能长得茂盛。只要孩子快乐,喜欢去学习1些东西,就让她去学吧,这和做游戏1样会使她快乐呀!就象我家郑好,背童谣对她来讲是1种乐趣,她随时随地地都会冒出童谣来,有的是学来的,有时候还自己编,1首洗手歌,她已变化了好多种歌词了。最近她又发现1种新方式,就是给童谣加上曲调,虽然大人听起来不伦不类,可她却津津有味。不过现在的早教书籍确切是太泛滥了。我觉的作为家长需要做的是从中吸取精华,掌握早教的原则,在和孩子的相处中加以应用。

另外关于测评,我不敢完全苟同尧尧妈妈的看法,由于我觉得有的时候测评还是有1定的意义的,特别是对部份家长。比如工作特别忙的父母,没有时间去研究各种早教书籍,有了这类测评对他们怎样指点孩子还是有1定作用的。我觉得不应当1棒子打死。

yangmm 的回复: (写于2/6/2002 11:20:24 AM)

我真是举双手和双脚同意!之前在摇篮上看到1些早教话题,总觉得看看而已,我是不会去尝试的。我绝对崇尚自然的育儿方式,我希望孩子能自由自在的成长,只要他健康快乐,仁慈充满爱心!固然,我认为真实的快乐必定属于仁慈充满爱心的人,心有杂念的人又怎样会又真实的快乐呢?由于我的成长里程是1个充满限制的历程(相信我们这1代很多人都是),所以我是1个很乖,很听话的孩子,我的经历平淡无奇,我生活的很好,但我总觉得缺少了1点甚么,我仿佛也不太可能有甚么大的作为……。总之,我希望我的孩子生活的精彩1些,我真的不想给他太多的限制,将来让他依照自己的方式去生活!

1直没敢“吐露心声”,公然和众妈妈对抗,直到看了帖子,才发现妈妈们的心都是1样的,只有1个字——爱!

对早教的疑问(3)

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