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蒙台梭利的教育经历

发布时间:2019-05-10 20:52:29
蒙台梭利的教育经历

  蒙台梭利从医学院毕业后在社区负责妇女和儿童的医药保健工作,当时很多母亲不知道怎样照顾孩子,造成孩子有很多没必要要的病,或由于1些生理因素产生忧郁,妈妈们不知该怎样带领孩子过快乐的学习生活。由于她的学习成绩和工作表现非常好,被约请到罗马大学附设的智障学院里面当老师,照顾1群所谓白痴的孩子,她当时也非常大胆立刻放下工作向两位法国的特殊教育先辈学习,他们1个叫赛根,1个叫伊塔。

  伊塔1大成功是研究从森林里带回来的狼孩。凡是读特殊教育的老师都会知道这两位大师,在两位大师的指点下,蒙台梭利发觉在带领不论是智力有障碍还是正常的孩子时有1个很重要的工作就是要先视察这些孩子的需要,然后根据这些生理和心理的需要,满足他们。

  其中有1件事情让她有所感触,她发现有很多人跟她投诉这些智障孩子非常贪吃,非常讨厌,连掉在地上的饼干屑,他们都拿来往嘴里送,或捡到东西就把玩个不停。蒙台梭利仔细视察后发现其实不然,由于智障孩子不知道怎样去使用材料。这群孩子历来没有取得任何可让他们用手去操作的材料,让他们去发现去研究去操作去理解的东西。这些孩子是在发现、在探索,他们很想理解周边环境的人事物,想理解事物是如何的改变?。这1现象促使她思考,她利用赛根设计的1些材料来帮助孩子学习。

  到现在为止在蒙台梭利的教室里面还使用这些材料,其中之1就是非常著名的带插座圆柱体,1个1排10个的圆柱体,那4组圆柱体当中的3组就是赛根设计的。她当时还采取了很多福录贝尔的“恩物”,其实就是福录贝尔设计的送给孩子1套材料。这些材料放到智障儿童的学校里面,很奇怪的1件事情是,这些孩子非常兴奋,而且很努力学习。

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